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致生活在遥远星球的孩子

核心提示:自闭症孩子,有美丽的名字,比如:星星的孩子;生活在遥远星球的孩子;可是名字的美丽掩盖不了现实的苍凉。自闭症又叫孤独症,是一种起始于...

自闭症孩子,有美丽的名字,比如:星星的孩子;生活在遥远星球的孩子;可是名字的美丽掩盖不了现实的苍凉。自闭症又叫孤独症,是一种起始于婴幼儿时期的、以人际交往障碍、沟通交流异常、言语发育障碍、兴趣和活动内容局限以及刻板与重复。

  有这样一群孩子——他们目光澄亮,却不愿意跟别人对视;听力灵敏,却对父母的呼唤充耳不闻;语言发育正常,却几乎不愿跟人说上一句话。他们被诗意地称为误落入人间的“星星的孩子”。对他们来说,世界上最遥远的距离,是心。4月2日,世界自闭症日。

  今天是第4个世界自闭症日。自闭症又叫孤独症,是一种起始于婴幼儿时期的、以人际交往障碍、沟通交流异常、言语发育障碍、兴趣和活动内容局限以及刻板与重复行为为基本特征的广泛性的、严重的儿童发育障碍性疾病。一般在三岁以前就会表现出来,并会对患者造成终生影响。父母发现孩子有自闭症倾向应该立即向专业机构和心理医生求助。

  就目前来说,教育训练是治疗自闭症的最有效手段,但是自闭症患儿的父母也不应该依赖教育训练机构,而是应该在进行专业训练的同时自己学会基本的教育训练方法,自己努力去改变孩子的情况。

  以下几个教育训练方法可以大大地改善自闭症儿童的行为障碍。1、让孩子与小伙伴合作玩儿游戏,比如一起拍皮球、跳绳、推玩具小车,开始时这样的儿童可能完全被动,经反复练习后,其会愿意参加一些活动的;2、目光接触训练,家长要主动和孩子对视,开始孩子不看大人,大人可以追着让孩子看,如果孩子开始看父母了,父母就要马上给予表扬和鼓励,如果还没有反应,可以用有吸引力的东西吸引孩子来看父母的眼睛;3、呼名应答训练,父母大声、清楚地呼叫孩子的姓名,要求孩子大声回答,逐步让其呼叫小朋友的名字,学会与别人打交道,如果有一点点进步都能说明孩子的人际交往能力正在提高;4、亲子身体接触,父母应该每天抽出一定时间进行这种训练,让孩子坐在大人的腿上,或站在大人面前,父母通过与其说话、抚摸、拥抱、亲吻等亲切的亲子关系表达,让孩子的身体感受到“爱”;5、社会交往训练,父母可以常带孩子到别人家做客,当孩子有意愿与主人或主人家的孩子接触的表示时,应及时给予表扬和鼓励,主要提醒的是,父母千万不要因为孩子害怕与外人接触而把他们关在家里;6、多带孩子进行滑板、秋千、平衡木等游戏,这对减轻行为障碍,增加语言和交流等有较好效果。

  应该特别强调,一旦发现自己孩子有自闭症倾向,父母应该尽早寻求帮助,因为2岁到7岁是对儿童自闭症训练治疗的最佳时期,一定不要错过。

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  儿童自闭症自评表

  (1)人际交往方面:a.对集体游戏缺乏兴趣,孤独,不能对集体的欢乐产生共鸣;b.缺乏与他人进行交往的技巧,不能以适合其智龄的方式与同龄人建立伙伴关系,如仅以拉人、推人、搂抱作为与同伴的交往方式;c.自娱自乐,与周围环境缺少交往,缺乏相应的观察和应有的情感反应(包括对父母的存在与否亦无相应反应);d.不会恰当地运用眼对眼的注视、以及用面部表情,手势、姿势与他人交流;e.不会做扮演性游戏和模仿社会的游戏(如:不会玩过家家等);f.当身体不适或不愉快时,不会寻求同情和安慰;对别人的身体不适或不愉快也不会表示关心和安慰。
  (2)言语交流,语言运用功能方面:a.口语发育延迟或不会使用语言表达,也不会用手势、模仿等与他人沟通;b.语言理解能力明显受损,常听不懂指令,不会表达自己的需要和痛苦,很少提问,对别人的话也缺乏反应;c.学习语言有困难、但常有无意义的模仿言语或反响式言语,应用代词混乱;d.经常重复使用与环境无关的言词、或不时发出怪声;e.有言语能力的患儿,不能主动与人交谈、维持交谈及应对简单;f.言语的声调、重音、速度、节奏等方面异常,如说话缺乏抑扬顿挫,言语刻板。

  (3)兴趣狭窄和活动刻板方面:a.兴趣局限,常专注于某种或多种模式,如旋转的电扇、固定的乐曲、广告词、天气预报等;b.活动过度、来回踱步、奔跑、转圈等;c.拒绝改变刻板重复的动作或姿势。否则会出现明显的烦躁和不安;d.过分依恋某些气味、物品或玩具的一部分,如特殊的气味、一张纸片、光滑的衣料、汽车玩具的轮子等,并从中得到满足;e.强迫性地固执于特殊而无用的常规性或仪式性动作或活动。

  如果您孩子的言行表现符合上述(1)、(2)、(3)项中的至少7条,且(1)项至少有2条,(2)、(3)项至少各有l条,那么父母就要带孩子到专业机构进行筛查、确诊,以做到早发现、早干预,确保最佳效果。

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